1. Vous accueillir à la BnF, Visites de la BnF
Présentation du livre numérique numook à la BnF
La Bibliothèque nationale de France et l’association Savoirs pour réussir Paris ont le plaisir de vous inviter à la présentation publique du livre numérique numook La quête du savoir
Sept jeunes de l’association de lutte contre l’illettrisme Savoirs pour réussir ont renoué avec le lecture, l’écriture, la parole, le numérique … en créant un livre numook. Il s’agit de féliciter ces jeunes gens, et de s’inspirer de leur bel ouvrage La quête du savoir !
lundi 17 décembre 2018, 18h
Aquarium, hall Est
Entrée libre sur réservation à : savoirspourreussirparis@orange.fr
4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social
Journée Images en mémoire, images en miroir
La Bibliothèque nationale de France vous invite à la journée Images en mémoire, images en miroir
En 2017, 32 films ont été réalisés au cours d’ateliers de réalisation de films en milieu carcéral, en milieu ouvert et dans les quartiers prioritaires d’Aubervilliers, Calais, Lille, Malakoff, Marseille…
32 films composés à partir d’images d’archives puisées dans les collections de la BnF, de l’INA et du CNC.
32 petites œuvres poétiques et singulières qui font le pont entre l’Histoire, les mémoires et l’imaginaire.
Venez découvrir ces films les premiers, sur grand écran et en installation, écouter leurs auteurs et échanger autour de cette expérience unique.
Avec la participation des réalisateurs Emma Benestan et Benoit Labourdette.
jeudi 13 décembre, 10h-17h
Petit auditorium
Entrée libre sur inscription à : maia@resonance-culture.fr
Pour découvrir les collections
Ateliers découverte du Labo apprentissage français langue étrangère en autoformation
La Bibliothèque nationale de France propose aux publics du champ social des ateliers découverte du laboratoire apprentissage du français langue étrangère en autoformation et des ressources audiovisuelles
L’atelier se déroule dans la salle G (langues et littératures du monde) puis dans la salle A (Audiovisuel).
Informations supplémentaires sur le laboratoire FLE de la salle G : ici
Vous êtes relai du champ social, formateur en FLE bénévole ou professionnel, pour rejoindre la Bibliothèque avec vos apprenants un lundi après-midi : formez un groupe de 15 personnes maximum et inscrivez-vous à un des ateliers aux dates qui suivent :
Lundis 7 et 21 janvier, 4 et 25 février, 25 mars, 29 avril, 6 et 20 mai, 24 juin 2019
14h45-17h
Inscriptions : frederic.astier@bnf.fr
Informations : 01 53 79 85 30
4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social
Colloque L’éducation populaire, le 13 novembre 2018 à la BnF
Exposition universelle - Une plateforme roulante de la grande galerie des Machines/Gallica
La Mission de diversification des publics, s’inscrit par sa pratique et ses modes d’agir dans les modes de transmission des connaissances, mise en œuvre par les mouvements et les associations qui se réclament de l’Éducation populaire.
Le colloque du 13 novembre permettra de faire le point sur les sources de l’éducation populaire et les méthodes, qui, dès la naissance de ce courant d’idées, ont permis de promouvoir d’autres accès à la connaissance que les savoirs savants.
Agnès Sandras et Jean-Charles Buttier, conseillers scientifiques du colloque, nous expliquent en quoi les thèmes du colloque résonnent avec des questions qui se posent aujourd’hui :
En quoi les questions que se pose l’éducation populaire dès ses origines peuvent intéresser les associations aujourd’hui ?
A.S. : mobilisés par leurs tâches multiples et l’urgence dans laquelle vivent beaucoup d’associations contemporaines, les bénévoles considèrent parfois que les problématiques ayant changé, le contexte n’étant plus le même, le passé ne sera pas d’un grand secours. Pourtant, l’histoire d’une l’association peut être précieuse et utile. En effet, dans la crise de recrutement que connaît le bénévolat aujourd’hui, se pencher sur la mémoire de l’association, si le projet est mené en équipe, peut s’avérer fondateur et constructif. (Re) découvrir les objectifs passés de l’association peut aider à mieux identifier et porter les objectifs contemporains. Par ailleurs, si les associations imaginent souvent que leurs difficultés sont inédites, le fait de découvrir que les mêmes doutes ou les mêmes espoirs, ont agité les bénévoles il y a bien longtemps peut être extrêmement enrichissant et fédérateur. J’ai eu la chance de présenter à des associatifs contemporains, lors d’une séance imaginée par Sylvie Dreyfus à la BnF, les questions agitées par les fondateurs des bibliothèques populaires autour de leurs statuts il y a 150 ans. L’échange ainsi réalisé a été très constructif : les bénévoles d’aujourd’hui m’ont posé des questions très intéressantes, pouvant nourrir mon enquête historique ; les bénévoles ont découvert avec enthousiasme les astuces mises en œuvre par d’autres bénévoles il y a bien longtemps, et se sont littéralement identifiés.
J.-C. B. : Les associations sont attachées à leur propre histoire comme le montre les manifestations de la Ligue de l’enseignement pour les 150 ans de sa création (https://150ans-laligue.org/150ans-laligue/) ou bien celles à l’occasion des 80 ans des CEMEA (https://vimeo.com/channels/cemea80). Cet attachement au passé est revendiqué comme n’étant pas une nostalgie mais au contraire une volonté de comprendre une histoire pour mieux appréhender le futur (c’est ce que traduit le slogan des CEMEA « tous passeurs »). Le passé de leur association peut donc s’adresser à la curiosité de ses membres mais cela traduit aussi la volonté de comprendre un projet partagé qui s’enracine dans un héritage commun, dans une histoire militante.
Ainsi, ce projet sur le passé et le présent de l’éducation populaire est étroitement lié à la notion d’engagement de celles et ceux qui ont cru, et qui croient encore, en l’existence d’une éducation émancipatrice. Cela signifie que l’histoire de toute association est enrichissante encore aujourd’hui dans la mesure où elle permet de trouver une continuité entre un projet politique et social souvent ancien et des actions contemporaines. La notion d’héritage est particulièrement stimulante à la fois dans son sens positif, quand elle est liée au fait de porter la mémoire d’un groupe, ou bien négative lorsqu’il s’agit de dénoncer un avantage acquis simplement parce que l’on est « bien né ».
En quoi l’éducation populaire permet de reconstruire un rapport au savoir, au désir de connaissance, lorsqu’on s’est senti exclu du cursus scolaire classique ?
A.S. Le rapport au savoir, le désir de connaissance sont extrêmement dépendants de circonstances, de lieux, et surtout histoire d’échanges, de transmission entre êtres humains, y compris dans les affects négatifs. Il est important que des associations puissent prendre le relais avec des méthodes différentes ou non, au moment voulu, dans un système vécu comme moins exigeant.
J.-C. B. : Réfléchir à l’éducation populaire permet de repenser la prétendue hiérarchie des savoirs, entre ceux qui seraient populaires ou au contraire savants. Il n’existe pas de concurrence entre les savoirs produits dans le cadre scolaire et les autres. Pour s’en convaincre, il suffit de réfléchir aux liens historiques entre l’école et l’éducation populaire. Les instituteurs et institutrices de la Troisième République furent massivement mobilisés pour organiser des cours d’adultes le soir ainsi que pour grossir les rangs des associations d’éducation populaire alors existantes. L’enjeu est le transfert qui s’opère entre une discipline de référence et la discipline enseignée à l’école. L’histoire scolaire n’a pas les mêmes finalités que l’histoire savante (qu’elle soit universitaire ou pas), cette acclimatation à l’école est appelée « transposition didactique ».
Entre les deux, les associations d’éducation populaire se sont saisies de la notion de vulgarisation, forme de transposition qui ne se cantonne pas aux murs de la classe. Cette insistance sur l’explication et la transmission à destination de tous les publics peut aider à reprendre confiance en sa propre capacité à acquérir un savoir. En permettant à celles et ceux qui ont eu un parcours scolaire compliqué de participer à l’élaboration même de ce savoir, les associations qui pratiquent activement cette élaboration en commun démontrent que le savoir doit rapprocher plus qu’exclure, émanciper plus que créer de nouvelles hiérarchies sociales ou culturelles.
mardi 13 novembre 2018
9 h15 – 17 h 30
Petit Auditorium
Entrée libre
Illustration, depuis Gallica
1. Vous accueillir à la BnF, Ateliers, Expositions, Pour découvrir les collections, Visites de la BnF
Agenda des visites et ateliers proposés aux relais du champ social, octobre-décembre 2018
Depuis la lettre 40 de la mission Vivre ensemble, la Bibliothèque nationale de France propose l’agenda de la rentrée 2018 aux relais du champ social. Ces visites et ateliers individuels prépareront vos prochaines venues avec vos publics.
Afin de découvrir les collections, les expositions, les ressources et les espaces de la Bibliothèque :
Visite de la salle G©BnF
- Jeudi 18 octobre 10h15 à 12h30
Visite découverte des salles de lecture tous publics
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 10h15 devant la maquette du site, Hall Est
- Lundi 22 octobre 15h à 17h
Atelier découverte du Labo en autoformation au français langue étrangère et des ressources audiovisuelles
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 14h45 devant la maquette du site, Hall Est
-
Jeudi 25 octobre 14h30 à 16h
Visite guidée de l’exposition Les Nadar, une légende photographique
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 14h25 devant l’entrée de la Galerie 2
-
Jeudi 22 novembre 14h30 à 16h
Visite guidée de l’exposition Make it new. Conversations avec l’art médiéval – Carte blanche à Jan Dibbets
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 14h25 devant l’entrée de la Galerie 1
Visite commentée d'une exposition©BnF
- Jeudi 29 novembre 15h à 16h30
Parcours découverte du site François-Mitterrand
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 14h45 devant la maquette du site, Hall Est
- Lundi 3 décembre de 15h à 17h
Atelier découverte du Labo d’autoformation au français langue étrangère et des ressources audiovisuelles
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 14h45 devant la maquette du site, Hall Est
- Jeudi 13 décembre de 13h à 14h30
Promenade insolite à travers l’art contemporain
BnF|site François-Mitterrand
Rendez-vous à 12h45 devant la maquette du site, Hall Est
Bibliothèque nationale de France | site François-Mitterrand
Inscriptions individuelles : frederic.astier@bnf.fr
Informations : 01 53 79 85 30
A bientôt !
La mission Vivre Ensemble
Parcours miroir MAC VAL, Centre Pompidou et BnF, 10 et 11 octobre 2018 : Hospitalité, exil, migrations
Parcours “Hospitalité, exil, migrations”
Mercredi 10 octobre 2018
- de 10h à 12h au MAC VAL :
visite de l’exposition « Persona grata »
Avec « Persona grata », le MAC VAL et le Musée national de l’histoire de l’immigration s’associent pour proposer une exposition en deux lieux qui interroge la notion d’hospitalité à travers le prisme de la création contemporaine. Comment les artistes d’aujourd’hui évoquent-ils l’exil et l’hospitalité ? À l’heure où les débats sur la crise et l’accueil des migrants sont particulièrement présents, il s’agit ici d’ouvrir une réflexion sur l’exil, l’accueil, le rejet.
RDV à 10h à l’accueil du MAC VAL.
Pique-nique partagé dans le jardin.
- de 14h30 à 16h au Centre Pompidou :
parcours “Exil et la Création”au sein des collections du du Centre Pompidou
L’exil, l’errance, réels ou fantasmés, sont des imaginaires qui ont nourri les avant-gardes. Ce cycle explore la création artistique comme expression de cette quête intérieure. Parcours conduit par la conférencière Sophie Fourester.
RDV à 14h30 aux vestaires des groupes - Entrée par la piazza principale - Prévoir de venir 20 mn avant le début de la visite.
Jeudi 11 octobre 2018
- de 10h30 à 12h30 à la BnF site François-Mitterrand :
parcours visite du site de Tolbiac, destiné à tous les publics et aux publics migrants en particulier
Visite de : la salle G (Langues et littérature du monde) et son Labo d’apprentissage au FLE en autoformation, la salle A de l’audiovisuel, complément nécessaire au FLE, la salle B, la presse française et étrangère.
Informations générales et sur les ateliers de conversation, remise de carte de lecteur aux relais.
RDV à 10h15, dans le hall Est (entrée), devant la maquette du site.
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Capacité : 20 personnes
Inscription au parcours (sur 2 jours) :
Frédéric Astier, frederic.astier@bnf.fr
1. Vous accueillir à la BnF, La mission Vivre Ensemble
Parcours miroir 2018
Vous êtes relai du champ social, et comme chaque année en octobre, les établissements culturels de la mission « Vivre ensemble » vous proposent un programme de parcours miroir. Ces parcours sont des visites qui relient deux ou trois lieux sur un même thème. Vous pourrez vous en inspirer pour organiser vos prochaines visites avec vos publics
- Ces visites sont réservées aux relais culturels. Elles sont gratuites.
- Les inscriptions sont obligatoires et se font auprès des responsables du parcours.
- Merci de préciser dans votre mail : votre nom, prénom, numéro de téléphone, ainsi que le nom, l’adresse postale et numéro de téléphone de votre structure.
- Certains parcours proposent un pique-nique en commun. Chaque participant·e est invité·e à apporter ses provisions.
Le programme des parcours miroir est ICI
à bientôt !
1. Vous accueillir à la BnF, La mission Vivre Ensemble
Lettre 40 de la mission Vivre ensemble
Pour ce quatrième trimestre de l’année 2018, la mission diversification des publics de la BnF vous communique la lettre 40 des activités de sensibilisation et de formation pour les relais du champ social, proposées par les établissements de la mission Vivre ensemble :
Nous vous communiquons également le guide pratique des sorties culturelles de chaque établissement :
A bientôt !
Rencontre avec le Réseau Alpha
Où apprendre le français à Paris ?
Vous êtes relais du champ social et vos besoins concernent l’apprentissage du français de vos publics : la Mairie de Paris diffuse des livrets qui référencent par arrondissement les actions des acteurs institutionnels (Ville, Région, État).
Vous trouverez les références, adresses et livrets téléchargeables sur le site de la Mairie de Paris ici
La brochure édition 2018 destinée aux structures : où apprendre le français à Paris ? est téléchargeable ici
6. Projets en zone de sécurité prioritaire (ZSP)
À la découverte de l’histoire des écritures
Le 13 octobre prochain, l’association Décider vous convie au Centre de la Vie Sociale de Grigny, pour découvrir l’histoire des écritures, de la Mésopotamie à l’Égypte, en passant par l’invention de l’alphabet
D’hier à aujourd’hui, grâce à la participation financière du CGET, l’appui scientifique et muséographique de la BnF, du CNRS, de l’IMA et des musées du Louvre, du quai Branly et de Guimet, le Musée en voyage continue à inventer de nouvelles formes de médiation culturelle, portée par les habitants de la Cité de la Grande Borne qui s’adressent à leurs voisins, aux employés municipaux de la ville de Grigny, aux enfants dans les écoles…
Vous êtes les bienvenus !
De 14h30 à18h
Centre de la Vie sociale de Grigny
La Grande Borne
1, rue de la Plaine 91350 Grigny
RER D, station Grigny Centre, puis bus 402 (arrêt Le Damier)
