Archives de la catégorie 4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social

4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social

Les Chemins de Tolérance en Cévennes

24 juin 2019

Dans le cadre d’une action « Culture et lien social » ayant lieu à Torcy-Marne-la-Vallée, financée par le Ministère de la Culture (DRAC d’Ile de France), les artistes d’Active, Association pour le texte et l’image vivante, viennent régulièrement visiter la Bibliothèque nationale de France avec un groupe du champ social. Cette association conduit des initiatives qui parlent de la tolérance, une valeur importante depuis l’époque des Lumières à aujourd’hui, et qui est développée lors des ateliers sur la laïcité à la BnF.

Parmi ces initiatives, l’association Active avec l’association Arpoézi-en-Aigoual proposent cette année dans le Sud des Cévennes, des rendez-vous culturels, philosophiques, historiques, mémoriels, photographiques, baroques, littéraires, cinématographiques, théâtraux, gestuels, et des créations artistiques … qui s’enracinent dans l’histoire des Lumières et font écho aujourd’hui avec les questions de société.

La cinquième édition des Chemins de Tolérance en Cévennes aura lieu du 17 juillet au 18 août 2019 à Valleraugue et dans d’autres villages du Sud des Cévennes, au pied du Mont Aigoual.

Une source d’inspiration pour les acteurs du champ social : le programme

Guide de la médiation culturelle dans le champ social

Lettre 42 de la mission Vivre ensemble, avril-septembre 2019

23 avril 2019

La Bibliothèque nationale de France vous communique la lettre 42 des activités de sensibilisation et de formation pour les relais du champ social proposées par les établissements de la mission Vivre ensemble :
La lettre d’information 42 est consultable ICI

À très bientôt !

La mission Vivre Ensemble

Forum des relais du champ social, mission Vivre ensemble au Centre national de la danse : jeudi 31 janvier 2019

28 janvier 2019

Les relais du champ social sont invités au forum annuel de la mission Vivre ensemble qui a lieu cette année au Centre national de la danse, jeudi 31 janvier 2019, 10h-16h30.

Des visites du CND et des ateliers vous seront proposés tout au long de la journée.

Auprès des stands des établissements, vous aurez l’occasion de découvrir les visites, les formations et les ateliers des établissements pour accueillir vos publics prochainement.

La charte d’accueil de la mission Vivre ensemble

Le guide pratique des établissements

S’inscrire au forum !

Au plaisir de vous retrouver jeudi !

1. Vous accueillir à la BnF, La mission Vivre Ensemble

Lettre 41 de la mission Vivre ensemble, janvier-mars 2019

2 janvier 2019

Pour ce premier trimestre de l’année 2019, la Bibliothèque nationale de France vous communique la lettre 41 des activités de sensibilisation et de formation pour les relais du champ social, proposées par les établissements de la mission Vivre ensemble :

La lettre d’information 41 est consultable ICI

A bientôt !

4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social

Journée Images en mémoire, images en miroir

30 novembre 2018

La Bibliothèque nationale de France vous invite à la journée Images en mémoire, images en miroir

En 2017, 32 films ont été réalisés au cours d’ateliers de réalisation de films en milieu carcéral, en milieu ouvert et dans les quartiers prioritaires d’Aubervilliers, Calais, Lille, Malakoff, Marseille…
32 films composés à partir d’images d’archives puisées dans les collections de la BnF, de l’INA et du CNC.
32 petites œuvres poétiques et singulières qui font le pont entre l’Histoire, les mémoires et l’imaginaire.

Venez découvrir ces films les premiers, sur grand écran et en installation, écouter leurs auteurs et échanger autour de cette expérience unique.
Avec la participation des réalisateurs Emma Benestan et Benoit Labourdette.

Le programme de la journée

BnF|site François-Mitterrand

jeudi 13 décembre, 10h-17h

Petit auditorium

Entrée libre sur inscription à : maia@resonance-culture.fr

4. Aller plus loin avec les acteurs du champ social

Colloque L’éducation populaire, le 13 novembre 2018 à la BnF

31 octobre 2018

Exposition universelle - Une plateforme roulante de la grande galerie des Machines/Gallica

La Mission de diversification des publics, s’inscrit par sa pratique et ses modes d’agir dans les modes de transmission des connaissances, mise en œuvre par les mouvements et les associations qui se réclament de l’Éducation populaire.

Le colloque du 13 novembre permettra de faire le point sur les sources de l’éducation populaire et les méthodes, qui, dès la naissance de ce courant d’idées, ont permis de promouvoir d’autres accès à la connaissance que les savoirs savants.

Agnès Sandras et Jean-Charles Buttier, conseillers scientifiques du colloque, nous expliquent en quoi les thèmes du colloque résonnent avec des questions qui se posent aujourd’hui :

En quoi les questions que se pose l’éducation populaire dès ses origines peuvent intéresser les associations aujourd’hui ?

A.S. : mobilisés par leurs tâches multiples et l’urgence dans laquelle vivent beaucoup d’associations contemporaines, les bénévoles considèrent parfois que les problématiques ayant changé, le contexte n’étant plus le même, le passé ne sera pas d’un grand secours. Pourtant, l’histoire d’une l’association peut être précieuse et utile. En effet, dans la crise de recrutement que connaît le bénévolat aujourd’hui, se pencher sur la mémoire de l’association, si le projet est mené en équipe, peut s’avérer fondateur et constructif. (Re) découvrir les objectifs passés de l’association peut aider à mieux identifier et porter les objectifs contemporains. Par ailleurs, si les associations imaginent souvent que leurs difficultés sont inédites, le fait de découvrir que les mêmes doutes ou les mêmes espoirs, ont agité les bénévoles il y a bien longtemps peut être extrêmement enrichissant et fédérateur. J’ai eu la chance de présenter à des associatifs contemporains, lors d’une séance imaginée par Sylvie Dreyfus à la BnF, les questions agitées par les fondateurs des bibliothèques populaires autour de leurs statuts il y a 150 ans. L’échange ainsi réalisé a été très constructif : les bénévoles d’aujourd’hui m’ont posé des questions très intéressantes, pouvant nourrir mon enquête historique ; les bénévoles ont découvert avec enthousiasme les astuces mises en œuvre par d’autres bénévoles il y a bien longtemps, et se sont littéralement identifiés.

J.-C. B. : Les associations sont attachées à leur propre histoire comme le montre les manifestations de la Ligue de l’enseignement pour les 150 ans de sa création (https://150ans-laligue.org/150ans-laligue/) ou bien celles à l’occasion des 80 ans des CEMEA (https://vimeo.com/channels/cemea80). Cet attachement au passé est revendiqué comme n’étant pas une nostalgie mais au contraire une volonté de comprendre une histoire pour mieux appréhender le futur (c’est ce que traduit le slogan des CEMEA « tous passeurs »). Le passé de leur association peut donc s’adresser à la curiosité de ses membres mais cela traduit aussi la volonté de comprendre un projet partagé qui s’enracine dans un héritage commun, dans une histoire militante.

Ainsi, ce projet sur le passé et le présent de l’éducation populaire est étroitement lié à la notion d’engagement de celles et ceux qui ont cru, et qui croient encore, en l’existence d’une éducation émancipatrice. Cela signifie que l’histoire de toute association est enrichissante encore aujourd’hui dans la mesure où elle permet de trouver une continuité entre un projet politique et social souvent ancien et des actions contemporaines. La notion d’héritage est particulièrement stimulante à la fois dans son sens positif, quand elle est liée au fait de porter la mémoire d’un groupe, ou bien négative lorsqu’il s’agit de dénoncer un avantage acquis simplement parce que l’on est « bien né ».

En quoi l’éducation populaire permet de reconstruire un rapport au savoir, au désir de connaissance, lorsqu’on s’est senti exclu du cursus scolaire classique ?

A.S. Le rapport au savoir, le désir de connaissance sont extrêmement dépendants de circonstances, de lieux, et surtout histoire d’échanges, de transmission entre êtres humains, y compris dans les affects négatifs. Il est important que des associations puissent prendre le relais avec des méthodes différentes ou non, au moment voulu, dans un système vécu comme moins exigeant.

J.-C. B. : Réfléchir à l’éducation populaire permet de repenser la prétendue hiérarchie des savoirs, entre ceux qui seraient populaires ou au contraire savants. Il n’existe pas de concurrence entre les savoirs produits dans le cadre scolaire et les autres. Pour s’en convaincre, il suffit de réfléchir aux liens historiques entre l’école et l’éducation populaire. Les instituteurs et institutrices de la Troisième République furent massivement mobilisés pour organiser des cours d’adultes le soir ainsi que pour grossir les rangs des associations d’éducation populaire alors existantes. L’enjeu est le transfert qui s’opère entre une discipline de référence et la discipline enseignée à l’école. L’histoire scolaire n’a pas les mêmes finalités que l’histoire savante (qu’elle soit universitaire ou pas), cette acclimatation à l’école est appelée « transposition didactique ».

Entre les deux, les associations d’éducation populaire se sont saisies de la notion de vulgarisation, forme de transposition qui ne se cantonne pas aux murs de la classe. Cette insistance sur l’explication et la transmission à destination de tous les publics peut aider à reprendre confiance en sa propre capacité à acquérir un savoir. En permettant à celles et ceux qui ont eu un parcours scolaire compliqué de participer à l’élaboration même de ce savoir, les associations qui pratiquent activement cette élaboration en commun démontrent que le savoir doit rapprocher plus qu’exclure, émanciper plus que créer de nouvelles hiérarchies sociales ou culturelles.

Le programme de la journée

BnF|site François-Mitterrand

mardi 13 novembre 2018
9 h15 – 17 h 30

Petit Auditorium
Entrée libre

Illustration, depuis Gallica

La mission Vivre Ensemble

Parcours miroir MAC VAL, Centre Pompidou et BnF, 10 et 11 octobre 2018 : Hospitalité, exil, migrations

21 septembre 2018

Parcours “Hospitalité, exil, migrations”

Mercredi 10 octobre 2018

  • de 10h à 12h au MAC VAL :

visite de l’exposition « Persona grata »

Avec « Persona grata », le MAC VAL et le Musée national de l’histoire de l’immigration s’associent pour proposer une exposition en deux lieux qui interroge la notion d’hospitalité à travers le prisme de la création contemporaine. Comment les artistes d’aujourd’hui évoquent-ils l’exil et l’hospitalité ? À l’heure où les débats sur la crise et l’accueil des migrants sont particulièrement présents, il s’agit ici d’ouvrir une réflexion sur l’exil, l’accueil, le rejet.

RDV à 10h à l’accueil du MAC VAL.

Pique-nique partagé dans le jardin.

  • de 14h30 à 16h au Centre Pompidou :

parcours “Exil et la Création”au sein des collections du du Centre Pompidou

L’exil, l’errance, réels ou fantasmés, sont des imaginaires qui ont nourri les avant-gardes. Ce cycle explore la création artistique comme expression de cette quête intérieure. Parcours conduit par la conférencière Sophie Fourester.

RDV à 14h30 aux vestaires des groupes - Entrée par la piazza principale - Prévoir de venir 20 mn avant le début de la visite.

Jeudi 11 octobre 2018

  • de 10h30 à 12h30 à la BnF site François-Mitterrand :

parcours visite du site de Tolbiac, destiné à tous les publics et aux publics migrants en particulier

Visite de : la salle G (Langues et littérature du monde) et son Labo d’apprentissage au FLE en autoformation, la salle A de l’audiovisuel, complément nécessaire au FLE, la salle B, la presse française et étrangère.

Informations générales et sur les ateliers de conversation, remise de carte de lecteur aux relais.

RDV à 10h15, dans le hall Est (entrée), devant la maquette du site.

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Capacité : 20 personnes

Inscription au parcours (sur 2 jours) :

Frédéric Astier, frederic.astier@bnf.fr

1. Vous accueillir à la BnF, La mission Vivre Ensemble

Parcours miroir 2018

21 septembre 2018

Vous êtes relai du champ social, et comme chaque année en octobre, les établissements culturels de la mission « Vivre ensemble » vous proposent un programme de parcours miroir. Ces parcours sont des visites qui relient deux ou trois lieux sur un même thème. Vous pourrez vous en inspirer pour organiser vos prochaines visites avec vos publics

  • Ces visites sont réservées aux relais culturels. Elles sont gratuites.
  • Les inscriptions sont obligatoires et se font auprès des responsables du parcours.
  • Merci de préciser dans votre mail : votre nom, prénom, numéro de téléphone, ainsi que le nom, l’adresse postale et numéro de téléphone de votre structure.
  • Certains parcours proposent un pique-nique en commun. Chaque participant·e est invité·e à apporter ses provisions.

Le programme des parcours miroir est ICI

à bientôt !

1. Vous accueillir à la BnF, La mission Vivre Ensemble

Lettre 40 de la mission Vivre ensemble

21 septembre 2018

Pour ce quatrième trimestre de l’année 2018, la mission diversification des publics de la BnF vous communique la lettre 40 des activités de sensibilisation et de formation pour les relais du champ social, proposées par les établissements de la mission Vivre ensemble :

Lettre 40

Nous vous communiquons également le guide pratique des sorties culturelles de chaque établissement :

Guide pratique

A bientôt !

Rencontre avec le Réseau Alpha

Où apprendre le français à Paris ?

18 septembre 2018

Vous êtes relais du champ social et vos besoins concernent l’apprentissage du français de vos publics : la Mairie de Paris diffuse des livrets qui référencent par arrondissement les actions des acteurs institutionnels (Ville, Région, État).

Vous trouverez les références, adresses et livrets téléchargeables sur le site de la Mairie de Paris ici

La brochure édition 2018 destinée aux structures : où apprendre le français à Paris ? est téléchargeable ici